花会音乐教案,赶花会音乐教案十二篇,对花音乐教案4篇

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是为提高中小学教育教学质量和水平提供的必要工具，什么样的教学课件才是好的？以下是小编为您整理的有关“赶花会音乐教案”的全面介绍，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够满足您的需求！

一、活动目标

1、复习《赶花会》乐曲的旋律及aba结构，感受乐曲快乐的情绪；

2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现b段各句的起止和过程；

3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

二、活动准备

1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

2、花卉图片ppt、魔法棒。

三、活动过程

（一）导入--赏花会

1、教师出示ppt，幼儿欣赏。

（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。

2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。

（二）创编律动《赶花会》

1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲aba的结构。

2、请幼儿创编a段音乐。

（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。

（3）播放a段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

3、重点复习b段音乐。

讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）

（4）播放b段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

（三）表演律动《赶花会》

（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》。

（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演b段音乐开花的盛况。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。

音乐赶花会教案

随着写作规范的不断完善，范文需要我们不断地积累，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编为大家整理的“对花音乐教案4篇”，请继续阅读本文相关内容！

教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。

2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 教学重点：理解歌曲所表达的.情感。“快乐”

教学过程：

（一）导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。

（二）展开新课：

1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。

2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。

3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：

a、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。

b、学生之间互相练习。

b、分段教唱。

5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。

6、练习。

7、检查学生的学习情况。

（三）小结：

表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。 第二课时《对鲜花》

教学目标：

1、 指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。

2、 通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。

师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。

师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。 （学生自由回答）

师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——

师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。

b、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答 师问：什 么 呢 │开 花儿│在水│里─│ 生答：菱．角│开 花儿│在水│里─│

师问：什 么 呢 │开 花儿│像木│耳─│ 生答：凤．仙│开 花儿│在水│里─│

师问：什 么 呢 │开 花儿│红满│山─│ 生答：山．茶│开 花儿│在水│里─│

师问：什 么

发现了一篇关于“音乐我会听话教案”的网络文章非常值得一读。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是针对学生学习特点的重要工具。建议你将这个链接添加到浏览器收藏夹中以便于日常获取信息！

音乐是人类共同的语言，是一种表达情感、享受生命、感知世界的方式。对于小学生来说，学习音乐不仅可以培养他们的审美能力和情感体验，还可以促进他们的身心发展，增强他们的自信心和团队合作意识。因此，“音乐我会听话”成为了小学音乐教学中非常重要的一环。

听力是音乐教学中的核心，也是小学音乐教学中最基础和最重要的内容之一。通过听音乐，学生可以提高自己的音乐素养和音乐欣赏能力，更好地理解和体验音乐的精髓。同时，听力训练也是小学音乐教学中难度相对较低的一块，容易让学生逐步进入音乐的世界，同时也为之后的教学打下了坚实的基础。

因此，在小学音乐教学中，我们需要引导学生注意细节，帮助他们更好地理解音乐。首先，老师需要为学生提供一些基础知识，例如音乐的基本元素和基本术语。通过理论知识的学习，学生可以更好地理解音乐的构成和发展，逐渐培养他们对音乐的感知能力。

其次，学生需要积极参与课堂教学，通过听取和分析不同的音乐作品和风格，提高自己的音乐认知能力。同时，在教学中引导学生听歌看乐，体验音乐的情感表达，感受音乐的情感魅力。这样一来，不仅可以丰富学生的音乐造诣，还可以增强学生的情感教育，了解不同情感下的音乐特色。

另外，在音乐教学中，老师还需要通过各种形式的活动培养学生的音乐感知能力。例如，可以进行音乐鉴赏比赛，以增强学生的听音辨乐能力；或者组织音乐晚会，提高学生对音乐的文化认知。同时，老师还可以配合教材编写一些有趣的音乐小故事，让学生通过动听的故事体验音乐的情感，在故事中逐渐领悟音乐的魅力。

总之，小学教育中，“音乐我会听话”是非常重要的一环。在教学中，老师需要通过各种方式，引导学生主动参与、积极理解和体验音乐，让学生在欣赏音乐的同时，增强他们的情感认知和团队合作能力。相信在老师的精心指导下，学生必将在音乐的世界中不断成长和进步。

音乐是一种能够使我们情绪舒缓、想象力丰富的艺术形式。它能够帮助我们放松心情、调整情绪，同时也可以激发我们的创造力和思维。在教育过程中，通过引导学生去聆听音乐，不仅可以培养他们的音乐兴趣，还

作为老师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话就需要注意了。设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量，教案通常包含哪些部分呢？栏目小编为您整理了一份关于“音乐静教案”的研究报告，阅读后将有助于锤炼您的思维！

[教学目标]

1、情感目标：让学生通过戏曲的语言、曲式特点以及角色行当、情境设计和创作来体会和感受淮剧的艺术特点，进而喜欢这种古老的戏曲形式，愿意继续了解相关音乐和文化。

2、能力目标：探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使淮剧成为学生可以学习的一部分。）

3、 知识目标：通过层层深入和具体模仿实践相结合的方式，让学生了解和熟悉淮剧这一古老的地方戏曲。

[教学重点]

如何科学的欣赏和学习地方戏曲

[教学难点]

1、淮剧所使用的地方方言的学习和了解。

2、根据特定的情境设计完成表演创作。

[教学准备]

投影幕、投影机、电脑各一台，收集关于上课所需的视频以及图片和文字资料

[教学过程]

一、导入

首先由老师依次播放三段不同戏曲的精彩片段（豫剧《谁说女子不如男》、黄梅戏《夫妻双双把家还》、淮剧《牙痕记》），每播放完一段视频就向学生提出同样的问题：“同学们知道这是什么剧种吗？”，由此引出淮剧。

二、教学主体

（一）、收集关于淮剧的基本资料

请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关淮剧的基本资料。（由学生亲自演示，老师做补充）。

（二）

、播放教学视频

1、老师向同学播放一段京剧片段视频。

2、播放一段淮剧片段视频。

3、通过欣赏著名淮剧片段，并进行对比，让同学们对淮剧有进一步的了解和认识，在欣赏完这些片段之后，让同学们思考这样一个问题：淮剧和以往我们所熟知的京剧有何不同，最大的不同点在哪？（由此导出语言的不同）

（三）、语言学习

1、再次观看播放过的淮剧片段视频，并提醒同学们注意表演者的吐字特点和发声方法。

2、播放完视频之后，让同学们进行自由讨论淮剧中所使用的地方方言的特点以及吐字方法。

3、学习淮剧所使用的地方方言，首先先简要介绍淮剧所使用的地方方言的特点以及吐字方法（比如：我家住在健康路），并引导学生进行模仿和学习。

（四）、情境设置和即兴表演

1、老师先简要介绍特定的